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Éducation, fiscalité et inégalités de revenu : quels choix par l ’ électeur médian ?

Marie-Estelle BINET
Université Grenoble Alpes, CNRS, INRA, Grenoble, France
ORCID : 0000-0003-4332-5676

Denis DELGAY-TROISE
CREM-CNRS, Université de Rennes 1, France
denis.delgay-troise@univ-rennes1.fr
ORCID : 0000-0001-9526-2115

Jean-Sébastien PENTECÔTE
CREM-CNRS, Université de Caen-Normandie, Caen, France
ORCID : 0000-0002-1186-829X

Résumé : Cette étude s ’ inscrit dans la continuité des travaux de Meltzer and Richard (1981) quant au lien entre inégalités et redistribution étudié au sein du modèle de l ’ électeur médian. Nous proposons un cadre théorique original avec choix hétérogènes de qualification par les actifs-électeurs, suivant l ’ idée avancée par Razin, Sadka et Swagel (2002) et Razin et Sadka (2004). Nous montrons d ’ abord comment le choix de qualification par l ’ électeur décisif influe directement sur ses préférences en matière de taxation des revenus, et réciproquement. Si une baisse des coûts d ’ éducation accroît la part de la population éduquée, son effet sur la redistribution est contrasté. Des économies aux coûts d ’ éducation proches peuvent choisir des taux de redistribution élevés ou faibles, en dépit de fortes inégalités. Cela invalide en partie le résultat de Meltzer et Richard.

Mots-clés : inégalités, fiscalité, électeur médian, productivité, coût d ’ éducation.

JEL Classification : D31, D72 H2, J2.

DOI: https://doi.org/10.18559/RIELF.2020.1.9